Jogos na Alfabetização

Realizei uma oficina com os professores sobre jogos de alfabetização, e a importância do uso dos jogos no processo de alfabetizar, confeccionamos alguns jogos ( pena que não tirei as fotos).· 
Retirei de alguns site e do CELL.

Jogos para a oficina

Bingo dos sons iniciais (Cartela do aluno)

Jogadores Meta do jogo:

Vence o jogo quem primeiro completar a sua cartela, marcando

todas as figuras.

Jogadores: 2 a 15 jogadores ou duplas

Componentes:

- 15 cartelas com seis figuras (cada cartela) e as palavras escritas

correspondentes às figuras.

- 30 fichas com palavras escritas.

- Um saco para guardar as fichas de palavras.

Regras:

- Cada jogador ou dupla de jogadores recebe uma cartela.

- A professora sorteia uma ficha do saco e lê a palavra em voz

alta.

- Os jogadores que tiverem, em sua cartela, uma figura cujo nome

comece com a sílaba da palavra chamada, deverão marcá-la.

- O jogo termina quando um jogador ou uma dupla marcar todas

as palavras de sua cartela.   de palavras usadas no jogo: (Palavras em

negrito são as das fichas):

- ARARA – ASA – ABELHA – AVIÃO

- BANCO – BANDEJA – BANDEIRA

- BIBLIOTECA – BICICLETA – BIGODE

- BODE – BOLA – BOTA

- CAPACETE – CADEIRA – CAVALO – CASA – CADERNO –

CAVERNA

- CHULÉ – CHUVEIRO – CHUPETA

- DENTISTA – DENTE – DENTADURA

- – ELÁSTICO – ELEFANTE – ÉGUA

- ESTRADA – ESTRELA – ESQUILO

- FAZENDA – FACA – FADA

- FIVELA – FITA

- GAROTO – GALINHA – GATO – GALO

- IOGURTE – IGREJA – ILHA – IGLU

- JAVALI – JACA – JARRO – JACARÉ

- LADEIRA – LATA – LÁPIS- LAÇO – LARANJA

- MALA – MAPA – MACACO – MAÇÃ

- MARGARIDA – MARTELO

- MELECA – MELANCIA – MEDALHA – MÉDICO

- NATUREZA – NAVIO – NARIZ

- OVELHA – OLHO – OVO – ORELHA

- PARAFUSO – PAVÃO – PALHAÇO – PAPAGAIO – PATO –

PALITO

- PIOLHO – PILHA – PIÃO – PIRATA – PIANO – PIRULITO –

PICOLÉ

- PRAÇA – PRATO –

- RAPOSA – RÁDIO – RABO – RATO

- RÉDEA – RELÓGIO – RÉGUA – REBOQUE

- SACO – SAPATO – SAPO

- TATUAGEM – TATU – TAPETE

- UMBU – UVA – UVAS

- VARINHA – VAGA-LUME – VACA – VASSOURA

- VELHA – VELA

Dados sonoros

Meta do jogo:

Ganha quem, ao final, tiver mais fichas.

Jogadores: 2 a 4

Componentes:

- 1 dado de 6 ou 8 lados

- 1 cartela com 6 ou 8 figuras de animais, ou frutas, ou brinquedos numeradas

- 18 ou 24 fichas com figuras e palavras (para cada figura da cartela,

há 3 fichas de figuras/palavras, que se iniciam com a mesma

sílaba das figuras/palavras apresentadas na cartela)

Regras:

- A cartela com as figuras numeradas deve estar à vista dos

jogadores durante todo o jogo.

- Espalham-se as fichas sobre a mesa com as frases voltadas para

cima.

- Os jogadores decidem quem deve iniciar a partida.

- O primeiro jogador inicia a partida lançando o dado e

verificando qual é a figura na cartela que corresponde ao

número sorteado.

- O jogador deverá escolher uma figura cujo nome comece com a

mesma sílaba da figura indicada na cartela.

- Escolhida a ficha, o jogador pega-a para si. O próximo

participante joga o dado e repete o mesmo procedimento.

- A cada ficha encontrada, o jogador ganha um ponto. Se

pegar a ficha errada, os demais jogadores que perceberem

denunciam e passa-se a vez.

- Se um outro participante jogar o dado e o número deste

for referente a uma figura para a qual não há mais fichas,

passa-se a vez para o jogador seguinte.

- Cada jogador só poderá pegar uma ficha por vez.

Ao final, ganha o jogo quem conseguir um maior número

de fichas

Trinca Mágica (Cartela do aluno)

Meta do Jogo:

Ganha quem formar uma trinca de cartas contendo figuras

de palavras que rimam.

Jogadores: 4

Composição:

- 24 cartas com figuras (8 trincas de cartas contendo figuras

de palavras que rimam)

Regras:

- Cada jogador recebe 3 cartas e o restante delas fica num

“monte”, no centro da mesa, com a face voltada para baixo.

- Decide-se quem irá começar a partida por meio de

lançamento de dados ou “zerinho ou um”.

- O primeiro jogador inicia, pegando uma carta e

descartando outra.

- O jogador seguinte decide se pega a carta do monte ou a

carta deixada pelo jogador anterior. No caso de fazer essa

última opção, só poderá retirar a última carta jogada no

morto e não as que estiverem abaixo dela, no monte.

- O jogo prossegue até que um dos jogadores faça uma trinca

com 3 cartas de figuras, cujos nomes rimam.

Repertório de palavras usadas no jogo:

PASTEL/ANEL/PINCEL/JANELA/PANELA/FIVELA,

PATO/RATO/GATO, AVIÃO/LEÃO/MAMÃO,

CANETA/CHUPETA/BORBOLETA, COLA/MOLA/BOLA,

FOGUEIRA/MAMADEIRA/CADEIRA, PENTE/DENTE/PRESENTE

 

Batalha de palavras (Cartela do aluno)

Finalidade:

Vence o jogo quem tiver mais fichas ao final

Jogadores: dois jogadores ou duas duplas.

Componentes:

- 30 fichas com figuras cujos nomes variam quanto ao número de

sílabas.

Regras:

- As fichas devem ser distribuídas igualmente entre os dois

jogadores. Estes as organizam de forma que fiquem com as faces

viradas para baixo, uma em cima da outra, formando um monte.

- O primeiro jogador desvira a primeira ficha de seu montinho ao

mesmo tempo em que o seu adversário também desvira uma ficha

do montinho dele.

- O jogador que desvirar a ficha cuja palavra contiver maior

quantidade de sílabas ganha a sua ficha e a ficha desvirada por seu

adversário.

- Se duas palavras coincidirem quanto ao número de sílabas, cada

jogador deve desvirar mais uma ficha do seu montinho até que

haja uma diferença quanto ao número de sílabas. Nesse caso, o

jogador que desvirar a ficha cuja palavra tiver maior número de

sílabas leva todas as fichas desviradas na jogada.

- O vencedor será quem, ao final do jogo, conseguir ficar com o

maior número de fichas.

Cartela do professor
O dominó de palavras auxilia na aquisição do sistema de escrita, pois possibilita interação entre os jogadores e as palavras. Desse modo, conforme estudos realizados no manual de didático com os jogos de alfabetização é que serviram de base para a produção desse jogo, bem como o estudo realizado por Telma Leal 2005 "jogos: alternativas didáticas", que enfatiza a importância de se trabalhar com jogos para promover a aquisição do sistema de escrita em todos os níveis de alfabetização, de forma prática e lúdica.
Assim "o brincar com as palavras" possibilita um ensino interessante, construtivo, desafiador e dinâmico para a aprendizagem. Desse modo, o professor pode fazer o uso dos jogos pedagogicamente para promover uma didática alternativa para os alunos se desenvolverem em sua apropriação da aquisição do sistema de escrita, que vai muito alem do simplesmente ler e escrever. Aborda então o sentido do qual se faz o uso do sistema da escrita.
Diante do bem que os jogos promovem para os alunos como a interação, desinibição, percepção, memória, atenção, concentração e o interesse em "ganhar" é que se apresenta o jogo, pois o "ganhar" é simbólico do quanto ele pode aprender.
Objetivos:
Conhecer que as palavras são escritas em unidades menores as sílabas e que cada fonema corresponde uma letra ou dígrafos.
Perceber que se fala uma palavra e escreve fonema diferente para o som da palavra.
Compreender que a escrita representa a pauta sonora.
Compreender que as silabas variam entre combinações consoantes, vogais e semi-vogais.
O público alvo:
Alunos que estejam no nível silábico e silábico - alfabético que precisam superar as dificuldades ortográficas.
As palavras e figuras:
Palhaço carroça, borboleta, apito, caneta, martelo e panela.
Os participantes desse jogo poderão atuar interagindo uns com os outros e com os significantes das palavras.
O professor deve encaminhar o jogo da seguinte maneira:
O professor deve trabalhar as palavras do jogo, ler as palavras em voz alta, as regras do jogo e mostrar aos alunos como funciona. O jogo pode acontecer com dois até quatro participantes. Então ao iniciar os alunos escolhem quem vai começar quem estiver com a palavra que tem mais silabas ou fica a critério do dos participantes. Caso haja duvidas na hora do jogo o professor deve interferir para explicar como se joga. O docente deve orientar quanto o valor da pontuação das palavras para que as crianças entendam como vencerão terminando todas as pedras e somando o valor, assim ganha quem ficar com mais pontos e caso professora fique empate ganha quem ficar com menos pontos. Também se faz necessário que o docente explique as crianças que não pode haver trapaça o "famoso gato" e que é preciso respeitar e aceitar as regras.
As atividades que o professor pode realizar com esse tipo de jogo é:
? Expor as palavras e reconhecer até onde os alunos sabem sobre o significado e significante das mesmas;
? Trabalhar o sentido das palavras;
? Desenhar os objetos que as palavras representam;
? Produzir textos através das palavras que contem o dominó;
? Formar palavras dentro das palavras;
? Produzir rimas com as palavras;
? Compor e decompor palavras.

Jogo da memória

. Em nível mais avançado, o aluno pegará a cartela com o nome, e tentará associar à figura, mas o detalhe desse jogo é que a palavra não está escrita inteiramente, faltam letras, e nesse caso, antes de descobrir o par, o jogador terá que descobrir qual é a palavra

Montando palavras

Um outro jogo confeccionado foi o de sílabas. Para o mesmo utilizamos cartelas

de papel colorido e figuras recortadas de revistas. A palavra foi dividida em sílabas e

coladas em pedacinhos de papel, quando o vocábulo era mais complexo, colamos uma

sílaba na cartela, de modo a facilitar. A criança deverá encontrar as sílabas

correspondentes a cada palavra e montar na cartela

Palavra dentro de palavra (Cartela do aluno)

Meta do jogo:

Ganha o jogo quem formar mais pares de palavras usando as

fichas que recebeu.

Jogadores: 2, 3 ou 4 jogadores ou grupos.

Componentes:

- 12 fichas de cor azul contendo figuras e as palavras

correspondentes

- 12 fichas de cor vermelha, contendo figuras cujos nomes se

encontram dentro das palavras das fichas azuis

Regras:

- As 12 fichas de cor vermelha são distribuídas igualmente entre

os jogadores.

- As fichas de cor azul devem ficar em um monte, viradas para

baixo, no meio da mesa.

- Decide-se quem iniciará o jogo e a ordem das jogadas.

- Dado o sinal de início do jogo, o primeiro jogador deve

desvirar uma ficha de monte e verificar quasl, entre as suas

fichas vermelhas apresenta “a palavra dentro da palavra” da

ficha azul que foi desvirada. Caso encontre um par, o jogador

deve baixá-lo sobre a mesa; se nenhuma de suas fichas

vermelhas tiver uma “ palavra dentro de palavra” que foi

Repertório de Palavras usadas no jogo

MAMÃO- MÃO

CASA-ASA

LAMPIÃO-PIÃO

LUVA-UVA

SACOLA-COLA

FIVELA-VELA

GALHO-ALHO

SAPATO-PATO

GALINHA-LINHA

TUCANO-CANO

REPOLHO-OLHO

SOLDADO-DADO