Avalianda o PNAIC na Escola Simões Filho - slides apresentado no seminário dias 29 e 30

Sequencia com o livro João das Letras

Escola Municipal Eurico Gaspar Dutra

Professora: Ademilza

Turma: 3º ano B

Seqüência Didática: livro João das letras

Objetivos:

Avançar no conhecimento da linguagem escrita e oral

Identificar gêneros textuais;

Utilizar corretamente as moedas do sistema monetário com as noções de real e centavos;

 Conhecer e valorizar as diversas profissões;

Desenvolver atitude de troca de experiência através do jogo.

Conteúdos:

Leitura e escrita;

Gênero textual (receita)

Sistema monetário;

Profissões;

Jogo.

Tempo estimado: 5 dias

Material necessário

Livro,quadro,cadernos,papel oficio,dicionário,jogo,data show.

Área do conhecimento imblicadas;

Português;

Matemática;

Geografia;

Desenvolvimento:

1ª  Etapa

Apresentar o livro João das letras aos alunos, destacar autora, titulo fazer a leitura do livro e conversar sobre as características observadas.

Montagem de uma lista de palavras relatadas na história pela professora no quadro com o auxilio dos alunos. Dá o livro para cada aluno manusear observando as ilustrações, dividir a turma em grupos para fazer a ilustrações em cartaz, citando o nome de cada desenho

Distribuir tópicos da história impressa para os alunos do nível silábico alfabético e alfabético fazerem a leitura e pesquisar em dicionários o significado de palavras. Para os silábicos, distribuir o mesmo texto para fazer apanhado de palavras e separação de sílabas.

Como atividade de casa leitura de texto.

2ª Etapa

Apresentar aos alunos em data show a receita de brigadeiro, solicitando a leitura coletiva. Em seguida propor uma discussão a partir das questões:

a) Esta receita pode ser considerada fácil? Por quê?

b) Todo mundo daria conta de fazer esta recita?

C) Quais os ingredientes necessários para fazer esta receita?

Para os silábicos alfabéticos e alfabéticos distribuir atividade para a partir das palavras apresentadas criar frases. E para os silábicos caça palavra

 Como atividade de casa pedir uma receita de doce para os mesmo apresentarem para os colegas.

3ª Etapa

Dividir a turma em grupos no dia anterior e pedir para trazerem de casa doce, pão, broa de milho.

   Montar uma padaria com fichas expostas, contendo o nome e o preço de cada item, escolher um aluno para ficar no caixa, distribuir cédulas para os alunos, convidar de 1 em 1  para efetuar sua compra.

Para os silábicos alfabéticos e alfabéticos elaborar probleminhas no quadro de giz com auxilio dos alunos, usando o nome dos mesmos a quantidade comprada o nome do alimento que comprou.

Para os alfabéticos distribuir ficha para cada aluno preencher uma coluna, pedir para trocar entre si até completar a ficha com os dados de todos os alunos. Em seguida pedir para cada aluno somar a quantidade de alunos e a quantidade de cada  item comprado

Exemplo de atividade

Alunos	Itens comprados	Quantidades
Emile	Pão	3
Esdras	Broa de milho	4
victor	pão	5
ualson	Broa de milho	2
Jeová	doce	5

Quantidade de aluno	5
Quantidade de pão	8
Quantidade de broa	6
Quantidade de doce	5

4ª Etapa

Retirar do livro as profissões relatadas. Apresentar cartaz com imagem de cada uma e relatar a importância de cada profissão.

 Indagar aos alunos se existe uma profissão mais importante que a outra?

Para os silábicos alfabéticos e os alfabéticos passar atividade no quadro dando o nome da profissão para cada um descrever o que faz.

 Para os silábicos distribuir atividade impressa, contendo as imagens das profissões e os nomes de forma desordenada, para que eles recortem e cole o nome de acordo a imagem.

Como tarefa de casa pesquisar quais profissões seus familiares exercem.

5ª Etapa

Dividir a turma em grupo apresentar o jogo quem escreve sou eu e um alfabeto móvel para cada aluno.

No jogo os alunos irão observar os desenhos da cartela recebida e formar os nomes usando o alfabeto móvel. Em seguida os alunos receberão outra cartela contendo os nomes dos desenhos para que eles comparem á escrita observando erros e acertos.

Em seguida a professora recolhe as cartelas que contem as palavras e convida cada grupo para apresentar os nomes dos desenhos no quadro de giz.

Será o grupo vencedor aquele que mais acertar na escrita das palavras.

A divisão dos grupos será:

Alfabético com silábico e silábico com silábico alfabético.

Produção textual coletiva usando as palavras trabalhadas.

Ler para uma criança!

LER PARA UMA CRIANÇA É FUNDAMENTAL, POIS:
- estimula a criatividade
- a imaginação
- a escrita
E ACIMA DE TUDO O FAZ UM LEITOR....