Sequência
de Atividades diagnósticas para primeira Semana
Tema: Integração entre alunos e professor
Público Alvo: 1º ano
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Conteúdos:
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Socialização entre alunos e professora e
combinados
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Nome dos alunos
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Alfabeto
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Sequência numérica de 0 a 9 e noção de adição
e subtração
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Passeio e reconto de história com artes
Objetivos:
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Despertar o senso de Organização
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Reconhecer e nomear as letras do alfabeto
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Reconhecer , reproduzir e quantificar os
números de 0-9
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Desenvolver a capacidade de identificar o seu
nome próprio
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Despertar o senso de organização e
socialização
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Conscientizar a importância de manter
organizada a sala de aula e a escola
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Proporcionar aos alunos a oportunidade de
conhecer cada ambiente da escola
Metodologia
1º
Dia – 06/03/2017
1º momento
Conversa formal;
Momento de buscar a Deus
Música: Bom dia! Bom dia com alegria
Pedro e
Thiago, João num barquinho
Leitura Deleite: Advinha quanto eu te amo
Socialização entre alunos e professora
e combinados
2º
MOMENTO:
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Exploração da história: a importância da
escola na nossa vida.
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Roda de conversa com os alunos: dialogar
sobre os sonhos de cada um, a brincadeira preferida usando imagens
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Desenhar o brinquedo preferido
Recreio
3º
Momento
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Apresentar o vídeo de Boas maneiras – Turma
da Monica
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Discutir com os alunos o vídeo
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E registra juntamente com eles os combinados
para se ter uma boa convivência
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Dinâmica do abraço – música
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2º
Dia – 07/03/2017
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1º momento
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Conversa
formal; Momento de buscar a Deus; Música: Oi bom dia como vai você?
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Leitura
Deleite: ___________________________________________________
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Conteúdo:
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Nome dos alunos
2º Momento
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Apresentação e leitura do livro “Escolinha do
Mar – Ruth Rocha”
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Exploração da história: a importância da
escola na nossa vida
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Apresentar o cartaz com a música: A canoa
virou
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Cantar com os alunos
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Fazer a brincadeira de roda
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Confeccionar o barquinho com os alunos
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Pedir aos alunos para escreverem os seus
nomes no barquinho
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Pedir para cada um apresentar o barquinho e
colar no cartaz
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Ler com os alunos os nomes de todos os
colegas
3º
Momento
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Atividade impressa relacionada ao nome
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Se dê tempo montar o nome com alfabeto móvel
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Atividade impressa para casa
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3º
Dia – 08/03/2017
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1º momento
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Conversa
formal; Momento de buscar a Deus; Música: Oi bom dia como vai você?
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Leitura
Deleite: ___________________________________________________
Conteúdo
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Alfabeto
2º
Momento
Apresentação do livro: Reino das letras felizes
Exploração do livro
Levar um alfabeto impresso
Trabalhar a relação imagem e som inicial
Colocar diversos objetos espalhados pelo chão e chamar
cada aluno e pedir para que pegue um objeto dizer o nome e procurar com qual
letra este objeto começa, deixar as letras expostas no chão.
Leitura do alfabeto ( na leitura perguntar qual nome
começa com qual letra)
3º Momento
Atividade impressa orientada
4º
Momento
Vídeo - abc
Bingo das letras
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3º
Dia – 08/03/2017
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1º momento
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Conversa
formal; Momento de buscar a Deus; Música: Oi bom dia como vai você?
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Leitura
Deleite: ___________________________________________________
Conteúdo
Diagnóstico: números
2º Momento
Apresentação do livro “É o bicho”
Exploração da história relacionado aos números
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Colar os balões com os números de 0 a 10 e
chamar aos alunos em dupla e pedir para falar a cor do balão e o número que
estava dentro, logo após pedir para pegue a quantidade relacionada em palitos.
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Escrever os números no quadro.
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Atividade impressa
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Recreio
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Agrupamento de cores e quantidade em dupla
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Colocar as tampinhas coloridas e pedir para
quantificar e agrupar por cores e propor probleminhas com noção de
acrescentar e retirar.
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Tarefa para casa
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4º
Dia – 10/03/2017
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1º momento
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Conversa
formal; Momento de buscar a Deus; Música: Oi bom dia como vai você?
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Leitura
Deleite: ___________________________________________________
Conteúdo
Conhecendo a escola ; oralidade;
2º Momento
2º Momento
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Contar
a história de Chapeuzinho Vermelho forma lúdica com palitos de fantoches e
música num cartaz ou a história
“Chapeuzinho vermelho e as formas geométricas no pais do vermelho
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Cantar
a música
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Ouvir
a opinião dos alunos sobre a história
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Convidar
os alunos para dramatizar a história e proporcionar para que todos participem
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Levar
as formas geométricas e pedir as crianças para identificarem
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Montar
uma chapeuzinho numa folha em branco com formas geométricas: triangulo e circulo
Ou Pintar as mascaras dos personagens
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Fazer
o passeio pela a escola cantando a música de Chapeuzinho
